Lehren und lernen mit interaktiven Wandtafeln

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Published on Tuesday, 01 February 2011 14:03

Written by Antje Bartsch

Das Kollegium der Berufsbildenden Schule Boppard lernte im Rahmen einer schulinternen Einführung die Nutzungsmöglichkeiten von interaktiven Wandtafeln kennen.

Drei solcher multimedialen Lehrmittel hat die BBS Boppard als teilnehmende Projektschule des Programms der Landesregierung „Medienkompetenz macht Schule“ erhalten, das in seiner 4. Auflage den Einsatz von Whiteboards im Unterricht als Schwerpunkt hat. Das Ziel des schularten- und fächerübergreifenden Pilotprojektes ist es nach Auskunft der Projektkoordinatorin Studiendirektorin Frau Wingender, die Nutzungsmöglichkeiten dieser neuen Technologie in der Unterrichtspraxis zu erproben und entsprechende Unterrichtsentwürfe für verschiedene Fächer zu entwickeln.

Doch dazu müssen zunächst einmal die Lehrerinnen und Lehrer für den Umgang mit dieser neuen Tafel fit gemacht werden, deren Bedienung mehr als ein Stück Kreide erfordert. Einen ersten Schritt in diese Richtung erfolgte mit der Vorstellung der vielfältigen Funktionen der Whiteboards durch die Mitarbeiter der IT-Firma URANO; so kann auf der berührungsempfindlichen Tafeloberfläche jede Computeranwendung mit Fingern oder Stift gesteuert werden, zudem können Notizen angefügt und die Ergebnisse abgespeichert werden, um sie später auszudrucken, zu bearbeiten oder zu versenden. Fasziniert von den vielen Möglichkeiten, die diese Technik bietet, probierten die Lehrerinnen und Lehrer während der ca. 2-stündigen Veranstaltung verschiedene Anwendungsmöglichkeiten selbst aus, wobei auch erste Ideen für einen Einsatz der Tafel im Unterricht entstanden. Um nun auch einen schnellen Einbau in die Unterrichtspraxis zu gewährleisten, nehmen Frau Plaksej, Herr Mandelkow und Herr van Overbrüggen an weiteren Fortbildungen teil, um dann als Multiplikatoren die Kolleginnen und Kollegen in der Schule mit der neuen Technologie vertraut zu machen. Ein Studientag dazu ist ebenfalls in Planung. Ziel des Einsatzes dieser neuen Technologie ist es, die Schülerinnen und Schülern zu motivieren, ihnen neue Lernwege zu erschließen und sie damit auch für aus Schülersicht zunächst weniger ansprechende Inhalte zu begeistern.

Antje Bartsch